MODELO TERAPEUTICO

En este modelo las personas con discapacidad intelectual eran considerados atípicos, y necesitaban de terapias para conducirlas a la "normalidad", el modo de intervención era de carácter médico con un diagnostico y tratamiento en sesiones.

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En el modelo terapéutico el termino "normalidad" en el aprendizaje hace referencia a la capacidad intelectual, que solo podía medirse con instrumentos para evaluar la inteligencia como los test psicométricos de Alfred Binet y Théodore Simón.Las escuelas comunes buscaron la igualdad en los grupos y en las escueles especiales se clasificaron de acuerdo  al tipo de discapacidad, y de esta forma se crearon materiales didácticos y se organizaron equipos de docentes especializados.

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